Транспорт. Правила дорожного движения

1.Наклеить или нарисовать следующие картинки: самокат, велосипед, мотоцикл, автомобиль, грузовик, автобус, троллейбус, трамвай, трактор, поезд, метро, лодка, пароход, метеор, подводная лодка, самолёт, вертолёт, парашют, ракета, воздушный шар. Научить ребёнка называть картинки и отвечать на вопросы: - Покажи и назови транспорт, который ездит по земле. Это транспорт (какой?) — Наземный. То же с транспортом, который ездит под землёй (подземным), летает по воздуху (воздушным), плавает по воде (водным), плавает под водой (подводным).

2. Учить ребёнка образовывать родительный падеж существительных Поиграть в игру « Не ошибись» У какого транспорта есть кабина? У какого транспорта есть: кузов, колёса, шасси, нос, хвост, крылья.

3. Учить ребёнка образовывать прилагательные от существительных и глаголов Поиграть в игру: «Скажи - какой?»
 - Если транспорт перевозит грузы, то это транспорт (какой?) - Грузовой.
 пассажиров - пассажирский
ездит в городе - городской
туристов — туристический
ездит под землёй - подземный
военных - военный
космонавтов - космический
плавает под водой - подводный
кран поднимает - подъёмный
по железной дороге - железнодорожный
машина снег убирает - снегоуборочная
летает с большой скоростью - скоростной
мусор убирает - мусороуборочная
скорость выше скорости звука - сверхзвуковой


4. Учить ребёнка образовывать причастия от глаголов. Поиграть в игру: «Какой самолёт?» - Самолёт заправляется, самолёт (какой?) - заправляющийся летит — летящий гудит — гудящий взлетает — взлетающий сигналит — сигналящий плывёт — плывущий тормозит - тормозящий

5. Учить ребёнка называть профессии на транспорте. Поиграть в игру: «Кто чем управляет?» - Кто управляет лодкой? - Лодочник. кораблём - капитан самолётом - лётчик вертолётом - вертолётчик ракетой — космонавт велосипедом — велосипедист поездом — машинист автобусом — водитель самокатом - самокатчик парашютом — парашютист мотоциклом — мотоциклист

День защитников отечества. Военные профессии

Рекомендации родителям:

1. Рассказать ребенку о том, что это за праздник, кто такие защитники Отечества;
Вместе с ребенком рассмотреть помещенные в газетах и журналах фотографии, имеющие отношение к Армии;
Познакомить ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (по картинкам и иллюстрациям)

2. Игра «1-2-5»
1 танк – 2 танка – 5 танков, солдат, танкист, ракета, парашют, офицер, снайпер, подводная лодка.

3. Как называется человек, который:
Летает на вертолете, ездит на танке, служит в пехоте, прыгает с пара-шютом, служит на подводной лодке, служит на границе.

4. Какое слово не подходит, почему?
* Граница, заграница, пограничник, граната.

* Таня, танк, танкист, танковый.

5. Отгадай и выучи загадку, нарисуй отгадку.
Он знаком ребятам всем,
И с орлом он носит шлем,
За спиной его винтовка,
Марширует очень ловко.

Профессии

Рекомендации для родителей:

1.Рассмотрите с детьми картинку и побеседуйте по заданному плану:

1. Назови знакомые профессии
2. Назови имя, отчество мамы и папы, кем они работают, чем занимаются на работе?
3. Игра «Назови профессию»
4. Ответь полным предложением.

Пчел разводит – пчеловод, рыбу ловит, лес рубит, землю копает, трубы чистит, коров доит, за конями ухаживает, картины рисует, людей лечит, письма разносит, регулирует уличное движение.

Что варит сталевар? Что добывает шахтер? Кого разводит пчеловод? Что проводит экскурсовод? Где работает парикмахер?

2.Отгадайте загадки. Назови действия, которые выполняют люди этих профессий.

Кто покрасит все заборы, окна, двери, коридоры? (маляр)

Кто вам продает творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски?

Кто учит чисто говорить и звуки все произносить?

Кто билеты проверяет, безбилетных выгоняет?

Кто ткёт ткани на платье Тане?

Кто на пожары приезжает, огонь залив, людей спасает?

Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?

3. Ответьте полным предложением «Что кому нужно?»

Кому нужен автомобиль? Кому нужна кисть? Кому нужен микрофон? Кому нужны кирпичи? Кому нужны весы? Кому нужен велосипед? Кому нужен мотоцикл?

4. Назовите женскую профессию по образцу: ткач – ткачиха

Повар, певец, художник, спортсмен, учитель, портной, продавец, актер, воспитатель, летчик, скрипач, пианист, пловец.  

5.  Составьте с ребенком рассказ о какой –либо профессии по плану:

• Что это за профессия?
• Носят ли люди данной профессии форменную одежду? Какую?
• Назвать все необходимое для этой профессии?
• Люди этой профессии работают на улице или в помещении?
• С кем или с чем работают эти люди (с людьми, с животными, с техникой, с книгами…)
• Чем занимаются люди этой профессии
• Какую профессию ты хочешь для себя выбрать?

Мебель

1. Назови предметы мебели:

2.   Какую мебель можно отнести к кухонной, к гостиной, к спальной?
Какая мебель стоит в коридоре, в детской комнате.
Для чего мебель нужна?

3. Разобрать из каких частей состоит стол (крышка, ножки), стул, шкаф, кресло.

4. Образовать прилагательные от существительных.
Табурет из дерева – деревянный табурет, шкаф из дерева, стул из пластмассы, кровать из металла, диван с обивкой из плюша, столик из стекла.

 5. Скажи наоборот.
Чисто, высоко, мокро, легко, широко, мягко, большой, острый, старый, младший, детский.

6. Скажи ласково.
Диван, кровать, стол, стул, шкаф, тумба, кресло, табурет.

7. Один – много
Диван – диваны – много диванов, стул, стол, кровать, шкаф, кресло.

8. Употребление предлогов. Взрослый читает предложение без предлогов, а ребенок подбирает нужное маленькое слово, чтобы предложение стало правильным.

Ваза стоит … полке. Книга упала … полки. Кошка спряталась … диван. Дети сидели … стола. Оля ударилась … угол шкафа. Котенок залез … диван. Одежду достали … шкафа.

9. Ответь на вопросы:
Диван, кровать, шкаф, стол, стул… - что это? Кто делает мебель? Где делают мебель? Для кого и чего нужна мебель? Где она стоит?

10. Отгадай  загадку. Нарисуй отгадку.
Этот предмет – кухонная мебель. У него есть крышка и ножки. Он сделан из дерева, он белого цвета, прямоугольной формы. На нем можно готовить еду и кушать. (кухонный стол)
 

11. Придумай свою загадку про другую мебель по плану:
- Какая это мебель? (кухонная, гостиная, спальная, детская..)
- Части предмета
- Материал, цвет, форма,
- Для чего нужна?

Дом и его части

Дети должны усвоить: названия основных частей дома; свой домашний адрес; на каком этаже они живут; городской, загородный дом.

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: дом, этаж, лифт, лестница, ступенька, крыша, труба, пол, потолок, дверь, окно, комната, балкон; кухня, ванная, спальня, гостиная; вход/выход; большой, маленький, высокий, низкий, кирпичный, деревянный, каменный, новый, многоэтажный, красивый и т.д.

1 «Какой - какая?» (дать полный ответ) 
Дом из бревен. Какой? ... Бревенчатый 
Дом из камня. Какой? ... 
Дом из кирпича. Какой? ...
Крыша из железа. Какая? ... 
Окна из стекла. Какие? ... 
Пол из дерева Какой? ... 
Труба из кирпича. Какая? ... 
Фундамент из бетона. Какой? ...

2. «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

Одна дверь, две двери, пять дверей. 
(комната, квартира, окно, стена, крыша, балкон, лоджия, ступенька, труба, подъезд, подвал, лифт)

3. «Дом. С чем?» (усвоение категории творительного падежа с предлогами с и со)
Дом + крыша = дом с крышей. 
Дом + потолок = дом с потолком.
Дом + стены = дом со стенами. 
Дом + пол = дом с полом.
Дом + двери = дом с дверями
Дом + комнаты = дом с комнатами.
Дом + этажи = дом с этажами.
Дом + окна = дом с окнами
Дом + подъезды = дом с подъездами.
Дом + ступеньки = дом со ступеньками.

4. «Составь предложение» (составление предложений с предлогом «над» по двум опорным словам)
Самолет, лес. (Самолет летит над лесом)
Вертолет, дом. Аэроплан, деревня.
Ракета, земля. Самолет, облака.
Аэробус, город. Вертолет, поле.
Лодка, волны. Ракета, Земля.

Связная речь

1. Составление рассказа по плану:
1). Назови свой адрес.
2). Сколько этажей в твоем доме?
3). Сколько подъездов в доме?
4). Из какого строительного материала построен дом?
5). На каком этаже ты живешь?
6). Сколько комнат в квартире (доме)?
7). Назови все комнаты и специальные помещения
8). Твое отношение к своему дому.

Звери зимой

Рекомендации для родителей:

1. Прочитайте ребенку стихотворение, обсудите его. Назовите животных наших лесов, про которых говорится в стихотворении.

Кто где живет

Зимой в берлоге мишка спит,

Под крышей воробей сидит.

Лиска рыжая — в норе,

Жучка — в теплой конуре.

В логове лежит волчица,

Под кустом дрожит зайчиха.

Белка спряталась в дупле,

Ежик спит в сухой траве.

2. Прочитать ребенку рассказы о животных, обсудить их, попросить ребенка пересказать их (по выбору).

Лиса

Лисичка зимой мышкует — мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и слушает, и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово, попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!

Белка

Не страшен белке холод. У нее серенькая шубка серенькая. А лето пришло, белка шубку переменила — теперь и холода нет, и прятаться не от кого: не нужен охотникам тонкий рыжий мех. Белка грибы сушит, шишки шелушит.

Волк

Летом ходит волк сытый. Дичи много. Придет зимнее время, птицы улетят, звери спрячутся, нечего есть волку. Злые, голодные ходят волки, ищут добычу. К деревне подойдут… Где сторожа нет да запоры плохи — несдобровать овце.

Зимующие птицы

1. Приклеить или нарисовать следующих птиц: ворона, сорока, снегирь, воробей, сова, голубь, дятел, синица, клёст, тетерев, рябчик, глухарь. Научить ребёнка называть птиц и отвечать на вопрос Как всё это назовём одним словом? — Зимуюшие птицы.

2. Учить ребёнка называть членов птичьей семьи Поиграть в игру «Назови семью» Голубь - папа, а мама кто? Голубка. У голубя и голубки кто птенцы? - Голубята. Ворон — ворона — воронята тетерев — тетёрка - тетеревята Воробей — воробьиха — воробьята

3. Учить ребёнка образовывать существительные с преувеличительными суффиксами Поиграть в игру «Маленький - огромный» У маленькой птички спинка, а у огромной..? - Спинища Животик — животище лапки - лапищи глазки - глазища Хвостик - хвостище когти - когтищи

4. Учить ребёнка образованию притяжательных прилагательных от существительных Поиграть в игру «Чей хвост?» У вороны хвост (чей?) - вороний У сороки — сорочий тетерева - тетеревиный голубя — голубиный глухаря - глухариный

5
. Учить ребёнка составлять описательный рассказ об одной из птиц по плану:
- Кто это?
- Какие есть части тела?
- Какого цвета?
- Как голос подаёт? Чем питается? Как называются птенцы?