Осень в стихотворениях русских поэтов, картинах русских художников

Задание 1. 

Прочитать ребенку стихотворения и обсудить их. (Заучивание стихотворения по выбору.)

Осень

Падают, падают листья — в нашем саду листопад.

Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают — гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая крыльями машет вдали.

Осень

Осень с листьями играет, листья с веток обрывает.

Листья желтые летят прямо на руки ребят.

Подарки осени

Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки:

Бусы красные — рябине, фартук розовый — осине,

Зонтик желтый — тополям, фрукты осень дарит нам.

Вопрос. Кому что дарит осень?

Задание 2. 

Придумать слова, отвечающие на вопрос «Что?» (слова, обозначающие предметы) по теме «ОСЕНЬ»

Приходит (что?) ……

Дует (что?) ……

Плывут (что?) ……

Моросит  (что?) ……

Улетают (кто?) ……

Опадают (что?) ……

Желтеет (что?) ……

Мокнет (что?) ……

Вянут (что?) ……

Задание 3. 

Придумать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Какая?», «Какой?», «Какое?», «Какие?» по теме «ОСЕНЬ»

Солнце (какое?) — …….

Небо ……

Облака …..

Земля …..

Трава …..

Дождь…..

Ветер …..

Листья ….

День …..

Задание 4. 

Составление связного рассказа по теме «ОСЕНЬ» по первым словам в предложении:

«Прошло лето, и наступила …. Дни стали ….. Подул ….. Стало …. Люди одеваются … На деревьях … На землю …. Моросит …. Увядает … На юг … Люди собирают … Скоро наступит ….»

Рассказ пересказать.

Задание 5. 

Игра «Составь предложение»

Работа над деформированными предложениями.

Дует, осень, ветер, холодный.

Желтеют, на листья, деревья.

Земля, трава, на, увядает.

Улетают, юг, на, птицы.

Мелкий, осень, моросит, дождь.

Задание 6. 

Игра «Назови правильное слово»

Окончания глаголов выделяем голосом.

Образец: Ветер дует, а ветры дуют.

Птица улетает, а птицы …

Лист желтеет, а листья …

Дождь моросит, а дожди ….

Цветок увядает, а цветы ….

Холод наступает, а холода …

Урожай созревает, а урожаи ….

Задание 7. 

Игра «Ответь на вопросы».

Употребление в речи глаголов в разных временных формах.

Образец:

(что делает?) – дует

ветер (что сделает?) – подует

(что делал?) — дул

(что будет делать?) – будет дуть.

Игра повторяется со словами: дождь, трава, листья и д.р.

Лес. Грибы. Ягоды

1. Помогите ребёнку запомнить названия ягод и грибов: черника, малина, земляника, клюква, рябина, шиповник, лисички, боровик, подосиновик,подберёзовик, волнушка, сыроежка, мухомор. 

 2. Игра «Что где растет?»

Свекла, земляника, подберёзовик, картофель, лисички, малина, груша, огурец, клюква, черника, помидор, яблоко, боровик, слива и т.д. (На грядке, на дереве, в лесу)

 3. Поиграйте в игру « Какое варенье», «Какой сок или компот»:

малина – малиновое варенье, малиновый компот

черника – черничное варенье, черничный компот

земляника – земляничное варенье, земляничный сок

клюква – клюквенное варенье, клюквенный сок

брусника – брусничное варенье, брусничный сок

 4. Сосчитай:

1 опёнок, 2, 3, 4, 5.

1 малинка, 2, 3, 4, 5.

1 подосиновик, 2, 3, 4, 5.

1 брусничка, 2, 3, 4, 5.

 5. Закончи предложения словом — действием:

 Ягоды с веточек (что делают) …

 В корзину ягоды        …

 В стакан сок      ………

 Люди в лесу грибы и ягоды     …

 Из ягод сок     ……

 Из грибов суп     …

6. Упражнение "Один - много" на употребление существительного множественного числа в родительном падеже.

Одна сыроежка - много сыроежек.        Один опенок - много опят.      

Один мухомор – много…                      Одна поганка – много…     

Один гриб – много…                             Одна шляпка – много…       

Одна ножка – много…                           Один подосиновик – много…

Один подберезовик – много….             Одна лисичка -много….

Одна ягода - много...                             Одна слива - много...     

Одна земляника - много ...                    Одна малина - много....

7.Упражнение "Какие грибы" (учимся образовывать отглагольные прилагательные).

Если грибы сварить, то они будут вареные, а если грибы пожарить, тогда они будут жареные.   Если грибы посалить они будут….

8. Самомассаж рук (мячик су-джок или ёжик)

Дети катают мяч-«грецкий орех» или мяч-«каштан» между ладонями (по кругу), приговаривая:

Я катаю мой орех,

Чтобы стал круглее всех.

9. Пальчиковая гимнастика «За ягодами».

Раз, два, три, четыре, пять,	Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших.
В лес пойдем мы погулять.	Обе руки «идут» пальчиками по столу.
За черникой, За малиной, За брусникой, За калиной. Землянику мы найдем И братишке отнесем. 10. Повторить стихотворение  «Грибочек». Жил да был грибочек, Вот его дом — кусточек. Была у него ножка, Одна ножка — без сапожка.         Была у него шляпка. Нашли его ребятки, Грибочек сорвали И бабушке отдали. Бабушка суп сварила И деток накормила.	Загибают пальчики, начиная с больших.

"Сад. Фрукты. Ягоды"

1.Родителям рекомендуется:

- рассмотреть с ребёнком натуральные фрукты, ягоды;

- повторить обобщающие слова «фрукты», «ягоды»;

- рассказать, где и как растут фрукты и ягоды (в саду, на кустах, на деревьях);

-знать фрукты и ягоды: яблоки, груши, сливы, персики, абрикосы, лимон, апельсин, мандарин; виноград, вишня, черешня;

-рассказать, какие блюда можно приготовить из ягод, фруктов.

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний». Объяснить, почему предмет лишний.

Яблоко, груша, картошка, лимон.

Морковь, слива, капуста, горох.

Апельсин, виноград, вишня, черешня.

3. Ответить на вопросы:

Сок из яблок (какой?)-                                варенье из яблок (какое?)-

Сок из лимонов (какой?)-                            варенье из абрикосов (какое?)-

Сок из абрикосов (какой?)-                         варенье из груш (какое?)-

Сок из груш (какой?)-                                  варенье из слив (какое?)-

Сок из апельсинов (какой?)-                        варенье из вишни (какое?)-

Сок из слив (какой?)-

Сок из винограда (какой?)-

Сок из вишни (какой?)-

Сок из фруктов (какой?)-

4. Составить описательный рассказ о любом фрукте (по выбору ребёнка) по плану:

Что это?

Где растёт?

Внешний вид.

Каков на вкус?

Что из него готовят?

5. Составить как можно больше предложений по схеме и образцу.

Пример: морковь-овощ, а яблоко-фрукт. Морковь растёт в огороде, а яблоко-в саду. Морковь красная, а яблоко может быть ещё зелёным и жёлтым. Из моркови делают салат, а из яблок-компот. И т.д.

Сад.

Я нарисовала

Яблоневый сад.

Там такие спелые

Яблоки висят.

Там трава желтеет,

Ива у ручья.

У забора будка.

Знаешь, это чья?

В ней живёт огромный

Пёс сторожевой.

Он хоть нарисованный,

Но совсем живой.

Если злой мальчишка

В мой полезет сад,

Сразу пса увидит,

Струсит и назад.

                                                                                      ( С. Капутикян)

Персик

Мы с дедушкой

Персик сажали в саду.

Три года он рос

У нас на виду.

Когда же плоды?

Не дождусь я никак…

И вот наконец –

Каждый персик с кулак.

Глажу мохнатую кожуру,

Белую,

Чистую,

Миску беру.

Первые,

Спелые,

Красные, сладкие

Персики

Дедушке отнесу.

                                                            (К. Тангрыкулиев)

                                                Текст для пересказа

   … Я увидел лестницу. А на лестнице стояла тётя. Она доставала яблоки и давала их девочкам. А девочки их в корзины клали. А потом я увидел целую кучу яблок. Там сидели две тёти и на яблоки смотрели. Возьмут яблоки, повертят, повертят и складывают в корзинки. Смотрели, чтобы пятнышка не было. Без пятнышка – это самые лучшие яблоки. Эти яблоки каждое в бумажку заворачивают, а потом накладывают в ящики, потом в ящиках всюду развозят.

                                                                  (Б. Житков)

                               

           Пальчиковые игры.

Будем мы варить компот –

Фруктов нужно много. Вот.

(Левую ладонь держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают».)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

(Загибаем пальцы по одному, начиная с большого.)

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ.

(Опять «варят» и «мешают».)

Овощи. Огород

Словарь:

Существительные: 

огород, овощи, картофель, морковь, свекла, репа, редис, помидор, огурец, кабачок, баклажан, лук,  чеснок, горох, фасоль, перец, грядка, рассада, теплица, посадка, борщ, щи, салат, рагу, урожай, огородник, стручок, кочан, овощерезка.

Глаголы: вырастить, сорвать, выдернуть, выкопать, срезать, натереть, сажать, шинковать, грузить, собирать, солить, квасить, мыть, варить, выжимать, сушить.

Прилагательные: овощной, красный, зеленый, фиолетовый, желтый, бордовый, крупный, мелкий, гладкий, шероховатый, горький, сладкий, соленый, кислый, толстый, крепкий, спелый, зрелый, душистый.

Наречия: рано, поздно, мелко, крупно.

Задание 1. Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребенком натуральные овощи;

повторить обобщающие слова — «овощи», «фрукты»;

обратить внимание на их форму, размер, цвет, запах и вкус;

рассказать, где и как растут овощи (в огороде, на земле, в земле, на кустах);

по возможности сходить вместе с ребенком на овощной рынок и посмотреть, какие овощи там продают;

рассказать ребенку, какие блюда можно приготовить из овощей;

поговорить с ребенком о труде колхозников на полях осенью.

Задание 2. Дидактическая игра «Четвертый лишний».  Морковь, слива, капуста, горох. Тыква, огурец, апельсин, лук.

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»: морковь (какая?) - ..., помидор (какой?) - ... .

Задание 4. Дидактическая игра «Узнай по описанию» (попросить ребенка самостоятельно составить описательную загадку об овоще): «Длинная, оранжевая, хрустящая, сладкая» (Морковь). И т.д.

Задание 5. Дидактические игры «Узнай на ощупь», «Узнай по запаху» (предложить ребенку узнать овощи на ощупь с закрытыми глазами, по запаху).

Задание 6. Ответить на вопрос: Что едят сырым, жареным, вареным? (овощи)

Задание 7. Составить описательные рассказы об овощах по плану:

Что это?

Где растет?

Внешний вид.

Каков на вкус?

Что из него готовят?

Задание 8. Составить сравнительные рассказы об огурце и помидоре.

Задание 9. Составить предложение из слов.

Картошка, расти, огород, в.

Задание 10. Закончить предложения (составление сложноподчиненных предложений).

Мама почистила картошку, чтобы... . Мама помыла овощи, чтобы....

Задание 11. Составить как можно больше сложносочиненных предложений по схеме и образцу.

Морковь - овощ, а яблоко - фрукт. Морковь растет в огороде, а яблоко - в саду. Из моркови делают салат, а из яблок – компот.

Задание 12. Дидактическая игра «Подскажи словечко» (тема «Овощи»).

Поздним летом в огород собирается народ.

Зрел все лето урожай, что собрали? Отгадай!

Здесь весною было пусто. Летом выросла... (капуста).

Собираем мы в лукошко очень крупную... (картошку).

Из земли - за чуб плутовку! Тянем сочную... (морковку).

Надо поклониться низко, чтобы вытащить... (редиску).

Помогает деду внук - собирает с грядок... (лук).

Вот зеленый толстячок - крупный, гладкий... (кабачок).

И красавец-великан темно-синий... (баклажан).

Вот и все! Хоть и устали, урожай мы весь собрали.

Задание 13. Прослушать рассказ и ответить на вопросы.

Работа на огороде

Наступила осень. Колхозники выкопали картофель. Они убрали с колхозных полей лук, свеклу, морковь, огурцы и репу. Пусто стало на полях. Колхозники собрали большой урожай овощей.

· Как одним словом можно назвать лук, морковь, свеклу, картофель, огурцы?

· Где растут овощи?

· Что делают колхозники на огороде осенью?

Откуда хлеб пришел

1. Родителям рекомендуется:

- рассказать детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь;

- объяснить ребёнку выражение « Хлеб – всему голова»;

- вместе с ребёнком сходить в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия. Посетив булочную поиграть в игру «Кто больше назовёт хлебобулочных изделий».

2. Дидактическая игра «Откуда хлеб пришёл?» ( Взрослый задаёт вопрос, а ребёнок отвечает).

Откуда хлеб пришёл? - Из магазина.

А в магазин как попал? - Из пекарни.

Что делают в пекарне? - Пекут хлеб.

Из чего? - Из муки.

Из чего мука? – Из зерна.

Откуда зерно? – Из колоса пшеницы.

Откуда пшеница? – Выросла в поле.

Кто её сеял? – Колхозники.

3. Подобрать родственные слова к слову хлеб. (Хлебница, хлебный, хлебушек).

4. Повторить за взрослым 3-4 раза потешку из сборника англ. песенок С. Я. Маршака.

Дуйте,

Дуйте,

Ветры

В поле,

Чтобы мельницы

Мололи,

Чтобы завтра

Из муки

Испекли нам

Пирожки!

Предложите ребёнку выучить стихотворение.

***

С неба

Солнце золотое

Золотые льёт лучи.

В поле дружною стеною

Золотые

Усачи.

Шевелят они усами

И тихонько шелестят.

Дни сменяются ночами

А они стоят,

Стоят…

А когда уходят с поля

Золотые

Усачи,

В нашей печке

Дышат жаром

Золотые

Калачи.

День Знаний

Цель: Знакомство с праздником «День Знаний», его традициями и особенностями празднования.

Стихи .

31 августа.
Волнуются мама, и папа, и я,
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно всё готово – и форма, и бант.
И чудо-цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Всё ли в порядке?» –
И снова на форме прогладила складки.
А папа забылся совсем от волненья –
Коту, вместо каши, он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь, и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу:
«Поставьте будильник, чтоб нам не проспать.
На часиков шесть или лучше на пять».
Мне мама сказала: «Наивной не будь –
Я думаю, как бы сегодня заснуть!
Ведь ты завтра в школу пойдёшь в первый раз.
Всё завтра меняется в жизни у нас».
(В. Кодрян)

Загадки про школу.

Если ей работу дашь, Зря трудился карандаш. (Резинка)		Белый камушек растаял, На доске следы оставил. (мел)
Сели птицы на страницы Знают быль и небылицы. (буквы)		Черные, кривые, от рожденья все немые. Станут в ряд - сейчас заговорят. (буквы)
Если ты его отточишь, Нарисуешь все, Что хочешь! Солнце, море, Горы, пляж… Что же это?.. (карандаш)		До чего же скучно, братцы, На чужой спине кататься! Дал бы кто мне пару ног, Чтобы сам я бегать мог, Я б такой исполнил танец!.. Да нельзя, я - школьный … (ранец)
То я в клетку, То в линейку. Написать по ним Сумей-ка! Можешь и нарисовать… Что такое я?.. (тетрадь)		У сосны и елки Листики - иголки. А на каких листочках Растут слова и строчки? (на тетрадных)
Есть совсем другая птица. Если сядет на страницу, То с поникшей головой Возвращаюсь я домой. (двойка)		Есть, друзья, такая птица: Если сядет на страницу, Очень рад бываю я, А со мною вся семья. (пятерка)
Стоит дом: Кто в него войдет Тот и ум Приобретет. (школа)		Кулик не велик, Сотне ребят велит: То сядь да учись, То встань - разойдись. (звонок)
Кулик не велик, Сотне ребят велит: То сядь да учись, То встань - разойдись. (Звонок)		Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (книга)
По черному белым Пишут то и дело. Потрут тряпицей - Чиста страница. (Школьная доска)		Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней - станешь вчетверо умней. (книга)
Разноцветные страницы заскучали без водицы. Дядя длинный и худой носит воду бородой. (Краски и кисть)		Умный Ивашка, красная рубашка, Где пройдет-коснется, там след остается. (карандаш)